3月24日上午，山东大学第二次本科教学工作会议在新校邵逸夫科学馆报告厅举行。展涛校长主持了会议。学校领导和各校区领导，威海分校领导，各部处室、直属单位和各学院党政主要负责人以及分管教学副院长、临床医学院、临床教学医院分管临床教学的院长及教育处处长或科教部主任，工程训练中心负责人，教务处副科以上工作人员参加了会议。威海分校的其他领导、院长（主任）、分管教学院长等在威海分校的视频分会场参加了会议。校党委宣传部主办<山大视点》网站对会议进行了网上直播，更多师生收视了会议实况。
     会上，副校长樊丽明作了题为《规范管理 开放拓新 致力于培养中国最优秀的本科生》的主题报告。报告回顾了我校合校后，特别是2001年第一次本科教学工作会议以来本科教学工作取得的成绩，分析了存在的问题和面临的发展机遇，提出了今后我校本科教学工作的总体思路与主要任务。她说：今天的会议是新山东大学成立以来召开的第二次本科教学工作会议，要通过这次会议，理清思路、确定目标、明确重点、落实任务，促进我校本科教学工作向着加大投入、规范管理、深化改革、提高质量的目标发展。
      她强调，未来三年，我校本科教学工作的指导思想和总体思路是，以科学发展观为指导，牢固确立“人才培养是学校的根本任务、教育质量是学校的生命线、教学工作是学校的中心工作”的观念，贯彻“巩固、深化、提高、发展”的工作方针，自觉遵守教育教学规律，以更大的财力、更多的精力投入本科教学，实施教育拓展和招生方式、人才培养机制和教学质量评估和保障机制等创新，使教学条件明显改善、教学管理明显规范、教学质量明显提高。未来三年我校本科教学工作的主要任务是：实施教育拓展和招生创新计划，提高生源质量；实施人才培养模式创新计划，提高学生社会竞争力；实施精品与名牌创新计划，提高学校社会影响力；实施教学内容和方法创新计划，提高人才培养质量；实施实践教学创新计划，提高学生动手能力和创新能力；实施德育与文化素质教育创新计划，提高学生综合素质；实施教学管理制度创新计划，健全质量保障机制。最后樊丽明要求大家同心同德，努力拼搏，不辱使命，为顺利通过教育部本科教学工作水平评估并取得优秀成绩，为建设国内外知名的高水平大学奠定本科教育基础，为培养中国最优秀的本科生而努力奋斗。
      随后，教务处处长王仁卿部署了2005年本科教学工作。他说：2005年本科教学的主要工作任务和目标是：第一，实施“山东大学2005年教学质量年”；第二，明确任务，落实责任，强化措施，加大力度，认真做好各项准备工作，以优秀成绩通过教育部对我校的本科教学工作水平评估；第三，实施教学名牌战略，加大精品建设力度，规定和落实有关政策，力争国家级教学成果和名牌在数量和层次上取得新突破；第四，其他工作。接着，他阐述了完成任务的主要措施和要求：加强宣传和学习，强化质量意识；明确任务，落实责任；发挥媒体和网络优势，营造良好氛围；周密制定计划，抓好阶段性重点工作；加强沟通、协调和交流，齐心协力完成评估工作；抓好管理队伍建设。最后，他对《山东大学教师本科教学工作规范》（讨论稿）、教学指导委员会和《教学指导委员会章程》、新办专业评估等几项具体工作和有关文件作了说明。
     会上，经济学院、数学与系统科学学院、医学院、材料科学与工程学院、工程训练中心、实验室与设备管理处等6个单位分别以《深化教学改革，强化双语教学，提升教学质量》、《建设发展数学基地 培养基础创新人才》、《构建具有山东大学特色的临床医学教育体系》、《强化科研资源在本科生教学与素质拓展中的作用》、《以促进学生成才为宗旨 加强学生动手能力与创新能力的培养》、《以评促建，全面加强实验室建设与设备管理》为题,作了大会交流发言。他们利用多媒体的直观演示，从双语教学、基础人才培养、临床医学教育、科研资源的作用、学生动手能力与创新能力的培养和本科教学评估等方面介绍了他们的成功经验、思路和做法，收到了良好的交流效果。
    最后，展涛作总结讲话。他谈了三点感想：第一，人才培养是大学的第一使命，各级领导应高度重视。他说，人才培养和科研是学校工作的两个中心，而两者之中人才培养，尤其是本科生的培养应放在首位，是大学的第一使命，而且山东大学的第一优势在于人才培养，学校今年继续加大经费投入，拿出1个亿用于本科教育，要求学校及各学院领导把人才培养，特别是本科生培养作为第一使命来重视。第二，要正视我们的问题和不足，采取措施做好工作。听到樊校长报告中列举的数字，感到很震惊。与国内同类院校相比，我们在精品课程、双语教学、教材、人才培养基地等方面都有差距，这从一个侧面反映了学校今后要重点加强的工作。第三，本科教学工作千头万绪，我们应该关注哪些方面？山东大学在本科教学工作中还有哪些方面有待提高？制约山东大学本科人才培养质量提高的主要因素是什么？我们是否从以下几方面考虑。一是教师的责任心，教学水平、教学能力。什么样的教师才是一名合格的、优秀的教师？如何考核？责任心如何体现？用什么方法教学？我们提倡打破落后的、传统的教学方式和考试制度，采取讨论式、启发式教学，鼓励学生研究性学习。新时期应该有新的理念，用新的标准来要求教师，不要把教学认为是软性的东西，要有硬性的要求。对教师的评价第一是学生，其次是同行的评价。要高度重视教师工作规范，只有这样，才能灌输新的理念，才能进行具体的考核。二是院长在本科教学方面的主要任务是抓专业建设。用专业建设把各项单项教学改革抓在一起。专业建设是龙头，是核心，把专业建设放在全校、全院的办学资源之中，放在校外广大的可利用的资源之中。注意教师的进修学习，课程设置可以请国内外的专家来论证。三是抓好通识教育。鼓励开通选课，有更多的课程让学生选。各学院要将教学工作放在全校资源之中，不要拘泥于本院，以开放的思维，协作的意识，做好跨学院的合作融合。四是外向型、全方位的本科教学对外合作。让更多的学生拥有第二校园经历、海外经历，学习别人的长处，对学生能力和素质培养有非常大的作用。教师也要进行交流，可以邀请国内外的知名教授、学者来进行讲学。总之，要从教师、专业和学校三个层面进行教学改革，提高教学质量。展涛最后强调，第二次教学工作会议标志着我校的本科生培养进入了新的和更高的层次。
     下午各学院结合展涛校长的讲话和有关文件，就如何落实教学质量年实施方案以及《山东大学本科教育创新计划 (2005-2007年)》进行了分组讨论。