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本科教学工作水平评估工作简报05年第25期(总第33期)
发布人:pgb     发布时间:2005-10-13 00:00:00      点击次数:

本科教学工作水平评估

200525期(总33期)

本科教学评估办公室                               20051013

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本期导读

☆评建动态

1宣传组召开迎评宣传工作动员培训会

2护理学院做好各项迎评工作安排

3能源与动力工程学院02级召开迎评动员大会

4.软件学院召开“迎评我做主 创优看我行动”主题班会

5.外国语学院召开迎评师生座谈会

6.体育学院召开迎评工作思想动员会

☆我校本科教学工作概述

1.坚持教学中心地位,重视本科教学

2.师资队伍结构合理发展趋势良好

 

☆评建动态

1.宣传组召开迎评宣传工作动员培训会 

1011上午,本科教学工作水平评估迎评宣传组在办公楼二楼会议室召开动员培训会。学校迎评领导小组副组长、校党委副书记赵明顺出席会议并讲话,迎评宣传组全体工作人员参加了会议,宣传部部长韩明涛主持会议。

赵明顺在讲话中首先对宣传部关键时刻冲得上的工作作风给予充分肯定,他强调说,迎接教育部本科教学工作水平评估是今年学校的一件大事,大家要集中精力,抓紧做好各方面的工作。迎评工作做得扎实,效果好,也是先进性教育活动的具体成果,如果迎评工作做得不好,我们无法交待。对待全校大事,要上下团结、全力以赴,关键时刻拉得出、冲得上,圆满完成工作任务。明顺要求,在舆论氛围、文化氛围营造方面,要统一思想,统一指挥,各负其责,细致周到,忙而不乱,全校一盘棋。要加强督促检查,确保不出问题。要做到先进性教育活动和迎评工作两不误、两促进,实现双丰收。

会上,韩明涛传达了山东大学《关于成立山东大学迎接教育部本科教学工作水平评估领导小组和工作组的通知》,随后与会人员学习讨论了《山东大学本科教学工作水平评估迎评宣传组工作实施方案》。韩明涛具体部署了宣传工作目标、宣传任务与责任等,对工作进行了明确分工,并对宣传组人员提出了工作要求。

                                         (宣传部 史永志)

2.护理学院做好各项迎评工作安排

在近期学校组织的评建工作检查中,护理学院因为前期整改效果好,被列为本次自查自检单位。按照学校要求,护理学院近期进行自查自检,继续重点加强课堂教学、教学管理、实验教学和管理、文化氛围营造等工作。针对自查中存在问题,提出了各项工作的明确要求,进一步整改,责任到人。为做好迎接教育部专家对我校的本科教学工作水平评估,学院成立了以院长娄凤兰为组长的迎评工作小组,重点做好全院动员、分项准备、发动宣传、教学管理、环境营造等工作,加强教学秩序维护和学生纪律要求,充分做好各项准备,以良好的工作状态迎接本科教学工作水平评估。

                                         护理学院

3.能源与动力工程学院02级召开迎评动员大会

200510101830,能源与动力工程学院本科02级在南区五号楼 312教室召开迎接本科教学评估动员大会。辅导员刘晓凤老师主持并讲解了本科教学评估的情况,学院党委史良君书记出席了大会并对同学们提出了要求。

刘晓凤老师根据樊丽明副校长的评估与建设报告,结合迎接本科教学评估宣传手册等资料,就本科教学评估的目的、意义、内容、要求及我校迎评促建工作的情况,为2002级全体同学进行了详细的讲解。另外,老师针对同学们的日常学习和生活,提出了相关的规定和措施。

史良君书记首先强调了,同学们是本科教学评估工作的最大受益者,本科教学评估与每一位同学的切身利益息息相关。然后,他从课堂纪律、宿舍卫生、文明礼貌的方面,给同学们提出了注意事项和要求。最后,史书记要求每一位同学,务必在思想上高度重视并积极配合迎接本科教学评估工作,确保我校的本科教学评估工作顺利地进行。

据悉,针对课堂纪律和宿舍卫生,能源学院一直坚持“每日必查、三日一报”的措施,加强对学生的管理工作,在迎评促建工作中取得了显著的效果。

                                   (能源学院   季芳)

4.软件学院召开“迎评我做主 创优看我行动”主题班会

为积极配合学校迎接教育部本科教学工作水平评估,1011日下午,齐鲁软件学院校区04级软件工程专升本12班同学在教学楼5-107召开了“迎评我做主创优看我行动” 的主题班会。计算机科学与技术学院党委书记、齐鲁软件学院副院长汤晋立,齐鲁软件学院办公室主任于水等出席了此次主题班会。

首先,汤书记强调了教育部本科教学工作水平评估的重要意义,他指出:本科评估有利于完善学校教学改革的措施、师资队伍的建设、提高教学质量以及学校的社会地位和影响力。汤书记要求各位同学应该共同支持本科评估,师生联手把事情做好,共同创优。另外,他又给同学们讲述了山东大学计算机专业的发展历程,使得大家对我校计算机相关专业的发展有了进一步的认识。

随后,于主任对这次班会的召开给予了肯定的评价。介绍了校区注重实验教学、网络建设、加强校园文化建设和对后勤服务实行物业化管理等现状,着重就迎接评估“我怎么做”展开讲述,要求大家积极配合学校迎接评估的各项工作,保证到课率,维护好宿舍卫生、做到文明礼貌、遵章守纪等,保持正常的教学、学习和生活秩序,并向评估专家组展示软件学院校区同学积极向上的精神面貌。

班委、党员代表分别发言表态,都纷纷表示一定要走在同学的前面,认真履行职责,积极配合学校的迎评工作。针对迎评过程中发现的一些问题,同学们向在座的老师提问,得到了热情、详尽、满意的答复,充分反映出齐鲁软件学院校区同学对这次迎评工作的投入和关注。

班会过程中,同学们针对一些少数同学日常生活中不自觉的坏习惯,编排导演了两场校园情景剧。这种别出心裁的表达方式远远超出了预期的效果,使得大家在娱乐中得到很大的启发,找到平时自身的不足。

最后班主任胡毅老师代表班级作简短总结发言。他对各位领导、老师的到来表示感谢,同时表达了同学按照学校的要求做好迎评工作的决心。

                                       软件学院 卢洪明

5.外国语学院召开迎评师生座谈会

1011下午,外国语学院召开了迎评师生座谈会。院党委书记谢萍、院长郭继德、副书记曾志英、副院长王勇,外语系各学科带头人及系主任出席了座谈会。020304级二十几名学生代表参加了座谈会。

会议一开始,郭继德就以见证外院发展45年的外院人身份,概括介绍了外院的发展情况。目前,外院师资力量雄厚,282名教师中,28名正教授,91名副教授,80%的老师曾出国进修;同时外院的生源也很强大,今年新生入校后拥有本科生1121名,硕士生315博士生46名。郭继德指出召开此次座谈会的目的是想借现在开展保先教育活动和迎评活动之际,广泛听取老师和学生的宝贵意见,为学院改革和发展提供依据,培养更加优秀的本科生。

随后,与会师生就教学、学生管理、人才培养及就业选择等方面展开了热烈讨论。对同学们提出的教室紧张、资源得不到合理利用及部分教材处理不当等方面的问题,院领导及老师都给予了积极回应;对于大家所关心的外教问题、考研及就业等问题,领导及老师们也给予了相应的解答,并提出了宝贵的意见和建议。

座谈会在一片融洽的气氛中进行。会上,郭继德一再强调沟通的重要性,他相信面对面的对话可以更快、更好地解决问题,为学生创造一个更好的学习环境。虽然此次师生座谈会还属首例,但收到了非常好的效果,院领导和师生们都迫切希望座谈会能够定期地、不间断地召开下去。首次近距离的交流与沟通不仅拉近了师生们的距离,更产生了许多建设性的意见和建议,为更加充分地开展保先教育活动及更好地迎接即将到来的本科评估都产生了积极的促进作用。

(外国语学院  巴芳) 

6.体育学院召开迎评工作思想动员会

1010下午,体育学院召开了教学评估工作思想动员会,进一步落实教学评估工作,动员全院学生积极做好迎评准备。学院党委书记薛应平、团委书记郭学庆参加了此次会议。
     薛应平首先向学生们传达了教育部《关于做好2005年普通高等学校本科教学工作水平评估的通知》及《山东大学2005年本科教学工作水平评估与建设工作执行计划》,向学生们阐明了本次教学评估的重要性,动员学生积极做好迎评工作。郭学庆则向全院学生介绍了教学评估的背景资料及建立科学化、透明化的教育质量评估体系的必要性,明确了本次教学评估的重大意义。
     会上,郭学庆带领全院学生有重点地学习了国庆节前下发给的《学习参考资料》和《山东大学本科教学工作水平评估宣传手册》。通过集中理论学习,学生们更加深刻地了解了本科评估的含义、原则及目的。理论学习之后,学院学生会又针对学习、生活、体育训练等几个层面提出了具体要求,力争将迎评工作落实到学院的每个角落。体育学院将以最严谨的态度和最积极的行动配合学校做好此次教学评估工作!

(体育学院 谭晓

☆我校本科教学概述

 

1.坚持教学中心地位,重视本科教学

长期以来,山东大学坚持教学中心地位,重视本科教学,致力于做好以下方面的工作:

    一是提高本科教学认识,重视教学中心地位。重视本科教育既是山东大学的传统和优势,又是山东大学着力打造的品牌和特色。山东大学明确强调的理念是,培养人才是大学的第一使命,教学工作是校长、院长和每一位教师的第一天职,培养中国最优秀的本科生是山东大学的战略选择和目标。 “致力于培养中国最优秀的本科生”,是我们的一面旗帜,也是一种战略选择,是我们对学生、对家长、对社会所做出的庄严承诺,是我们不懈努力追求的目标。

    二是强化领导组织保证,突出教学中心地位。我校把本科教学工作列入学校领导班子的重要工作日程。党政一把手作为教学质量的第一责任人,不仅提出先进的办学理念和明确的发展思路,而且亲自抓教学条件建设、制度建设和重要教育创新。

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