日前，山东大学齐鲁医院借鉴欧美临床考试方式，充分利用“山东大学临床技能中心”实践教学平台，对临床技能考试实施改革，组织了客观结构化临床技能考试（OSCE），在评估医学生临床技能方面做出了有益尝试。
齐鲁医院的客观结构化临床技能考试分为七部分，即前胸部检查，背部检查，头部检查，腹部检查，神经系统检查，胸穿、腹穿、腰穿，标准化病人。为了检验教学改革的效果，齐鲁医院教育处还对考试结果进行了分析、对比和总结，结果显示客观结构化临床技能考试直观地反映了实习学生临床技能的情况，有效地检验了整体化临床教学改革的效果，同时也解决了长期以来临床医学专业学生由于实践操作对象特殊，难以开展全面技能考试的问题。
客观结构化临床考试（OSCE），又被称为“多站式考试”或“考站式考试”，由英国Dundee大学的Harden博士在1975年建立。与传统考试相比，OSCE更关注临床思维的建立、临床知识的运用、临床操作的实践、综合能力的提高，指导学生在临床实习过程中自我成长；对教师而言，这一考评模式将更加鼓励他们拓展新的教学手段、改变教学模式，以更高的标准培养学生。目前，OSCE也是各大医学教育组织评估医学生临床能力的主要方法。
