樊丽明阐明报告会主题为研讨工程教育专业认证问题，通过本次报告会学习教育部工程教育类专业认证标准，学习先进经验，使目前正在开展的校内工程教育专业自评自建工作提高效率，少走弯路。她指出，为了进一步加强专业建设， 3月份我校启动了工程教育专业校内的认证试点工作。今年学校将以电子信息工程等6个工程教育专业为着力点，开展工程教育专业校内认证试点。

会议邀请了上海交通大学机械工程学院博士生导师、全国工程教育专业认证专家委员会机械类专业认证分委员会副组长陈关龙教授作了题为“中国工程教育专业认证”主题报告。陈关龙以工程教育专业认证目标为切入点，重点报告了工程教育专业认证的国际互认、组织机构、文件体系、标准和程序，并以2007年我国开展的机械工程教育专业认证试点为例，介绍了我国自2006年开始的工程教育专业认证试点工作开展的情况。陈关龙重申开展工程教育专业认证工作的目标，旨在促进我国工程教育的改革，加强工程实践教育，进一步提高工程教育质量；建立与注册工程师制度相衔接的工程教育专业认证体系；吸引工业界的广泛参与，进一步密切工程教育与工业界的联系，提高工程教育人才培养对工业产业发展的适应性；促进我国工程教育参与国际交流，实现国际互认。

会上，机械工程学院院长李剑锋、软件学院副院长石冰分别向大会报告了两专业接受教育部专业认证的收获、体会和相关工作。计算机学院的计算机科学与技术专业、机械学院的机械工程及其自动化专业先后在2006年6月和2007年10月通过了教育部组织的工程教育专业认证。

樊丽明在讲话中指出，山东大学作为一所文、理、医、工多学科协调发展的综合性、研究型大学，要以开展相关专业的专业认证试点工作为契机，促进专业建设，这也是我校实施质量工程的重要举措。同时认证工作也关系到学生未来的发展，我们培养的学生应成为在世界舞台上自由流动的人。樊丽明对我校工程教育专业认证工作提出四点要求：统一思想，提高认识；制定计划，抓好落实；学院自评，重在建设；鼓励申请，早认证早受益。对今年的专业认证工作，樊丽明作出具体部署：4-10月份为自评自建阶段，各专业要按照国家工程教育专业认证标准自评，以评促建；10-11月份学校将聘请校内外专家进行校内认证，通过认证发现问题，重点投入，加强建设。她要求各学院制定详细计划，成立相关工作班子，6月下旬学校要调查进展情况。最后，樊丽明强调，各学院要把专业认证作为专业建设的抓手，推进专业发展，提高培养质量。

出席报告会的还有工科各学院及有工程教育专业的学院、马克思主义学院、大学外语教学部、工程训练中心、学生工作部、实验室与设备管理处、高等教育研究中心、教务处等单位负责人及工科专业负责人和部分骨干教师。