9月20日，山东大学召开2008年秋季教学工作会议，总结上学期教学工作，分析新学期教学工作面临的形势和机遇，并对新学期教学工作的主要目标和任务进行了全面部署。校长展涛、副校长樊丽明到会并讲话。
     展涛对学校新学期的教学工作提出了希望和要求。他主要谈了三个方面的意见：第一，在教学方面，要认真研究世界一流大学的人才培养模式和成功经验，逐步探索形成具有山东大学特色的人才培养模式。第二，现在的本科生是非常优秀的一代，他们的综合素质好，学校有责任把他们培养好、教育好，使之成为国家的栋梁之才。本科教育与研究生教育相比有其独特的优势，一方面可以发挥学校的整体优势，另一方面可以发挥学校的基础优势。山东大学多年来形成了自己的基础优势，包括学风优势、校风优势。作为教师，也要有紧迫感、责任感、使命感，始终站在时代的前列，真正承担起培养优秀人才的历史责任。第三，教务处对今年教学工作的目标、任务制定了很好的计划，并作了详细分解，实现这些目标就是很大的成绩。
     同时，展涛谈到，今年是“人才年”，希望能够把“人才年”这个旗帜、这个口号叫响。人才首先是指学生，当然也包括老师。他希望在教学、特别是本科教学中，要关注每个人的成长和发展。“一个核心、两个平台、做好三篇文章”是山东大学人才培养的基本模式。所谓“一个核心”就是要抓好教师队伍建设。关于“两个平台”，一个是专业建设，一个是实践教学，或者叫实践与创新平台。专业建设就是把很多专业要素整合在一起，集成建设，逐步形成一个优秀专业的衡量标准，通过专业建设来提升整个人才培养质量。今年的重点之一就是专业认证评估，要放在突出的位置上，实行点和面的结合，力争实现新的突破。关于实践创新，学校有一些好的探索，包括校内、校外的，但还要进一步推进。关于“做好三篇文章”，第一个是学科综合环境下的人才培养，主要是面向校内，抓好主辅修、双学位等；第二个是学科开放环境下的人才培养，主要是面向校外；第三个是研究环境下的人才培养。开放环境下的人才培养已经形成规模，初步具有了山大的特色。学科综合环境下的人才培养，山大最大的优势是学科齐全，这个优势还远远没有发挥出来，要加强研究探索，使双专业、双学位、主辅修成为山大发挥专业特色的一个优势。研究环境下的人才培养，研究得还不够。山大科研较强，有一批好的老师，有国家重点实验室等，有科研的氛围，但是科研的资源，研究型大学的理念、思维模式，如何使用在学生身上，让学生在一种研究的状态下学习，利用研究的资源来学习，以培养研究创新能力，这篇文章还有待于做得更完整。
     对于新学期教学工作的主要目标和任务，会议强调做好以下工作：一是要充分认清教学工作面临的形势；二是要明确任务，突出重点，注重谋划；三是根据院情，抓好实践教学；四是总结凝练，注重比较，院系协调，组织申报教学成果奖；五是加强研究，树立目标，搞好策划；六是增强责任心，提高执行力。会上，教务处处长王仁卿作了《同舟共济，尽职尽责，全面完成2008年的本科教学任务》的工作报告，华中科技大学刘玉教授作了《本科创新型人才的团队式培养模式研究与实践》的报告，部分教学院长就如何做好教学院长、如何搞好教学改革进行了经验交流。
     学生工作部（处）、实验室与设备管理处、工程训练中心负责人，各学院分管教学副院长（副主任），临床医学院、临床教学医院分管临床教学的院长（处长），教学督导员校区负责人，部分骨干教师，以及教务处科以上工作人员参加了会议。